1 ANO A,B e C>> 4 bimestre>> semana 30.11 a 04.12

Pessoal, complete as frases ( da atividade 2.3 apenas) mudando os verbos com S, Es e Ies SE NECESSÁRIO, mandem as atividade por documento ou foto do caderno para: estelinat@gmail.com

 

INGLÊS >> 4 bim>> 1A, B e C >> Revisão

 Boa tarde

Sugiro o estudo dessa matéria a título de revisão,  semana que vem passarei atividades relacionadas. 

https://www.google.com/amp/s/www.todamateria.com.br/simple-present/amp/  

estelinat@gmail.com 

inglês>> 4 bimestre>>1A,B e C>> Estelina

 Boa tarde pessoal 

Aqui está uma atividade que vocês teram de usar as técnicas de leitura de texto estrangeiro e observar bem a imagem.

Respondam as perguntas que seguem e me enviem por foto ou por documento para : estelinat@gmail.com 

INGLÊS>> 4o bimestre>> 1os A,B e C>> 09 a 13 de novembro >> PHRASAL VERBS

  Pessoal vamos ver essa matéria sobre phrasal verbs e entender melhor  como funciona

Leiam a matéria:

https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2007/01/o-que-sao-phrasal-verbs.html 

A atividade:

Escrever 2 frases usando um phrsal verbs

A 1a  usando phrasal verb que está na matéria 

A 2a usando algum phrasal verb que não está relacionado a matéria, você pode criar ou copir de alguma música que goste, diálogo de filme ou seriado . Você também pode pesquisar em outras fontes 

Enviar para: estelinat@gmail.com 

INGLÊS>> 4 BIMESTRE>> 1A,B e C >> 03 a 06 de novembro >> 21 curiosidades

 

Pessoal , assistam esse vídeo 

https://youtu.be/47UCjkuM_ac

Esses são 21 fatos sobre a Língua inglesa, 

Escreva os DOIS que vocês acharem o mais interessante 

Enviar para : estelinat@gmail.com 

1 anos >> A,B,C>> 4 bimestre>> Inglês>> Estelina

Parte 1 da leitura do texto

 

Parte 2 da leitura 

Explicação da atividade

  Pessoal já programei essa atividade  no classroom e os vídeos não carregam aqui,  somente no classroom 

Vejam  o texto " Cheerleader on a stretcher" , se ficar muito difícil assistam a minha leitura que está em dois vídeos de leitura " ( eu leio e traduzo

Depois assistam o vídeo curtinho WH words , é um vídeo explicativo para entender as questões 

Questões 

Vcs podem copiar no caderno ou em documento e me enviar através do email: estelinat@gmail.com 

 

1A,B e C >> Wh questions>> Inglês >> 4o bimestre

 Pessoal vejam a matéria e anotem tudo que vocês acharem importante e mandem dúvidas se precisarem

estelinat@gmail.com

https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/como-fazer-perguntas-em-ingles/ 

https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/como-fazer-perguntas-em-ingles/

1 A, B e C >>3o bimestre >> Inglês >> GOING TO

 Correção em vídeo das atividades da semana passada, tb serve como reforço para quem não entendeu. 

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=166783175037125&id=100051163297938&ref=bookmarks&refid=13&__tn__=R

Caso o vídeo não abra, acesse esse link do Facebook da escola Flamínio que o conteúdo é o mesmo.

1 anos A,B e C >> INGLÊS>> 28.09 a 02.10>> 3 bimestre

  Future com going to >> parte 2 

Queridos alunos, estou postando adiantado, não precisa fazer essa semana. Esta atividade é para ÚLTIMA SEMANA DE SETEMBRO

Assistam o vídeo , analisem as imagens que mostram as estruturas gramaticais  e depois respondam a atividade ( são somente 5 perguntas) 

Complete com os verbos no going to, lembre-se das regras que você aprendeu. Preste atenção se a forma é negativa / afirmativa/ interrogativa 

1. I…………………  buy a new car next semester

2. We ……………..  drive too fast ( negative)

3. …… you ….. be our english teacher this year?

4. Your mom ………… give you more money ( negative)

5. I’m so tired! I…………..  take a nap 

1 anos A, B C >> MANHÃ>> INGLÊS >> 3 BIMESTRE FUTURO COM "GOING TO"

 

Vejam essa matéria ( do site " Só língua inglesa" com o futuro com going to e depois o vídeo com diferença entre os dois futuros : " futuro com going to X e futuro com simple future ( will/ won't)

Fazer anotações em forma de resumo, ou mapa mental. Enviar foto do caderno para estelinat@gmail.com

https://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Verbos17.php

Music and lyrics >> 3 bimestre >> inglês >> 1A,B e C

 Pessoal, como estamos no mês de prevenção ao suicídio, pensei em uma música que fala de jovens e seus problemas que muitas vezes são subestimado no mundo dos adultos. 

Essa canção tem uma carga emocional que nos desperta empatia e reflexão sobre o " o problema do outro", ou até mesmo Bullyng.  Essa música e clipe apresentam 3 histórias do ponto de vista de 3 jovens e sempre o refrão “ mmmmmm “ em seguida 

 O que significa “mmmmmm ”, em uma entrevista para mtv em 1995, a banda Crash Test Dummies afirmou que essa expressão significava desconforto dúvida, para concordar com ironia.

música: "Mmm Mmm Mmm Mmm"

Banda: Crash Test Dummies, 1993

Once there was this kid who

Got into an accident and couldn't come to school

But when he finally came back

His hair had turned from black into bright white

He said that it was from when

The cars had smashed so hard

Mmm mmm mmm mmm

Once there was this girl who

Wouldn't go and change with the girls in the change room

But when they finally made her

They saw birthmarks all over her body

She couldn't quite explain it

They'd always just been there

Mmm mmm mmm mmm

Mmm mmm mmm mmm

But both girl and boy were glad

'Cause one kid had it worse than that

'Cause then there was this boy whose

Parents made him come directly home right after school

And when they went to their church

They shook and lurched all over the church floor

He couldn't quite explain it

They'd always just gone there

Mmm mmm mmm mmm

Mmm mmm mmm mmm

Vídeo clipe: https://www.youtube.com/watch?v=eTeg1txDv8w

Atividade: 

1- Como eram essas crianças, pelo o quê elas estavam passando?

 

2- Reflita 

Você acha que as crianças falavam a verdade sobre seus problemas ? Por que eles poderiam mentir?

Enviar para: estelinat@gmail.com

inglês para os 1os anos A,B,C >> 3 bimestre 08.09 a 12.09

 Observem a estrutura do texto 

Dois amigos planejam um passeio:

1. Qual tempo verbal se passa o diálogo? 2 - O que os amigos planejam? 3- Retire do texto uma frase que seja uma promessa e uma oferta

  

Vocabulário: 

Looking forward: Ansioso, ansiosa Speeding ticket: multa por excesso de velocidade Ran out of: Ficar sem Stuff: Coisa  

beach chair: cadeira de praia

ENVIAR PARA: estelinat@gmail.com

 

 

3o bimestre>> INGLÊS >> manhã 1A, B e C

 Semana 31.08 a 04.09 de 2020 

Relembrando  as atividades das aulas anteriores  sobre o Simple future, faça as atividadaes abaixo :

Olhe as figuras abaixo e complete usando Will/ Won't + verbos do box

Enviar foto do caderno / documento ou ao pelo menos gabarito para: estelinat@gmail.com

Essa atividade estará disponível no google classroom também

INGLÊS 1A,B e C MATERIAL DE ESTUDO 3o bimestre

 SIMPLE FUTURE 

Vocês viram na atividade anterior várias frases com previsões e planos para o futuro 

Vamos entender melhor esse tempo verbal 

https://www.todamateria.com.br/simple-future/#:~:text=O%20Simple%20Future%20Tense%20pode,do%20Presente%20do%20Modo%20Indicativo.

Vídeo  com  explicações gramaticais

https://www.youtube.com/watch?v=jxLjlAEnyn8

Pessoal, o simple future é muito simples, mas vcs tem que dar um foco especial ao uso, porque mais pra frente vocês verão um outro tipo de futuro: o futuro com going to 

Então guardem sempre os USOS .

Anotem tudo que vcs acharem relevantes no caderno, não precisa me mostrar, é para as aulas do futuras. 

Mandem dúvidas ou cometários para estelinat@gmail.com 

INGLÊS 3o BIM>> 1A,1B e 1C Tema: Zodiac Signs

 

Antes de vocês analisarem esses textos deem uma olhada nessa técnina de leitura para fazer uma "leitura dinâmica", entendendo o essencial do texto :

https://blogdoenem.com.br/skimming-ingles-enem/

PRÉ LEITURA    

A- Where can you find these texts  onde vc pode achar esse tipo de texto?

B- Who are the potential readers of these texts ? Quem são os potenciais leitores desse texto 

ATIVIDADE 2 : MARQUE AS LACUNAS COM AS LETRAS DOS TEXTOS 

A - Há sugestões do que você deve ou não fazer no texto…..e …..

B - Há vários adjetivos nos textos………...e…………

C- Os textos ………...e………….tem várias previsões

D- Os textos………...e ……… estão escritos em sua maior parte no tempo presente

E- Os textos………...e ……… estão escritos em sua maior parte no tempo futuro

Enviar foto do caderno ou documento ( word ou google docs) para estelinat@gmail.com

INGLÊS 1A,B,e C Crossword ( palavra cruzada)

                             >Crossword< 

Dando continuidade ao tema synonym / antonym, eu elaborei uma crossword ( palavra cruzada ) neste site em inglês.
Assim como as nossas cruzadinhas, as pistas ( clues) para descobrir as palavras certas podem ser:

Antonym Synonym:

Antônimo e sinônimo como vocês já sabem
Definition

: Definição do que é essa palavra ( nas pistas eu não escrevi a palavra " definição")
Translation:

Tradução, que no nosso caso é a tradução do português para o Inglês

A atividade :
Vocês vão entrar no site: https://crosswordlabs.com/, clicar em " find a crossword" = encontrar uma palavra cruzada, digitar " temas diversos in english", resolvam a cruzadinha tirem print e me mandem no : estelinat@gmail.com

*Esta atividade já está disponível no google classroom 

ATIVIDADE synonym,antonym .TURMAS: 1A,1B,1C INGLÊS

Existem muitas maneiras de entender o significado de uma palavra . Na semana
passada eu passei uns vídeos e uma matéria sobre antônimo e sinônimo
( Antonym e synonym). A tradução  (translation) é  a outra palavra equivalente
em uma outra línguas.

A definição é o significado descrito de forma explicativa

Na primeira atividade vocês devem marcar um "X" no tipo de significado da
esquerda da coluna , na segunda atividade vocês devem  conectar as letras . 

Na segunda atividade fazer a relação entre as duas colunas e as letras que
a representam 

* Você pode copiar e colar a atividade em um documento e responder, ou copiar no caderno e tirar foto. Envie para: estelinat@gmail.com

	translation	definition	antonym	synonym
NIGHT≠day
NIGHT: the part of each period of twenty four hours when it is dark outside
NIGHT=evening
NIGHT=noite
DESTROY= “destruir”
DESTROY= demolish, dismantle
DESTROY≠ build, construct
DESTROY=cause so much damage to something that it is completely ruined or does not exist anymore

1.  a defitinion is                             (  ) a word which have a similar meaning 
2. a synonym is                              (  )  an equivalent word in another language
3. An antonym is                            (  )  an explanation of the meaning of a word 
4. A translation is                           (  ) a word which has the opposite meaning  

Synonym and Antonym > Inglês, 1A,B e C

Atividade de inglês para a semana do dia  13 a 17 de julho 

Sinônimos e antônimos 

Pessoal, em inglês também temos Antônimos e sinônimos, conhecê-los enriquece nosso vocabulário.

Importante salientar que os exemplos aqui dados se referem a Sinônimos e Antônimos usados dentro de uma mesma língua ( geralmente mesmo país) que é diferente de inglês Britânico e inglês dos EUA e de outros países de língua inglesa.

Exemplo , na Inglaterra chama-se Football e nos EUA Soccer… para designar Futebol. Trata-se de uma variação linguística, assim como existem as nossas com o Português de Portugal.

Leiam a matéria:

https://www.educabras.com/ensino_medio/materia/ingles/ingles_gramatica/aulas/synonyms_and_antonyms

Assistam o vídeo sobre sinônimos: https://www.youtube.com/watch?v=HyIwtgYpptg

Assitam o vídeo sobre antônimos :  https://www.youtube.com/watch?v=RpCMEldxJZI 

Façam anotações no caderno dos exemplos 

inglês 1A, B e C >> Atividade Was e Were

Professora: Estelina >> Manhã>> Segundo bimestre >> Enviar para estelinat@gmail.com

Questões referente ao past tense- Simple past

1-  Marque t ( true) para afirmações verdadeiras e F (false) para afirmações falsas

A- Usamos o WAS e o WERE para nos referirmos a eventos que aconteceram no passado ( )

B -  É o passado do To be , ou seja I am = eu sou ou eu estou , I was = eu era, eu estava (  ) 

C - WAS E WERE  se referem a eventos que estão acontecendo no presente (  )

D-  Para escrever uma frase na forma negativa, basta colocar um “ not” no final, forma contraída Wasn’t e Weren’t (  )

E-Tanto faz usarmos were ou was acomapanhando qualquer pronome (  )

F- Usamos Was para as pessoas : I,She, He e It  e usamos Were para We, They, You e You (vocês) (  )

2- Passe para a forma negativa, siga o exemplo 

She was at home - She wasn’t at home 

( ela estava em casa- Ela não estava em casa )

A- It was very complicated 

( Isso foi muito complicado)

B- They were the champions last night

( Eles foram os campeões, noite passada)

C- We were good students 

( nós éramos bons alunos)

D- She was a sloppy employee 

( ela era uma funcionária desleixada)

3- Passe para a forma de pergunta, atente ao exemplo 

You were there last night ( Você estava lá ontem à noite - afirmação

Were you there last night? (Você estava lá ontem à noite?)- pergunta 

A-  She was at hospital when I called her.( Ela estava no hospital quando eu liguei)

B- They were disappointed with our work. ( Eles estavam desapontados com nosso trabalho)

C- You were a spoiled child ( Você era uma criança mimada)

Inglês 1A 1 B e 1 C>> Correção em vídeo , professora Estelina 2o bimestre

Pessoal gravei 3 vídeos ( 15 minutos no total) , com a correção e comentários das  duas últimas atividades , assistam, tentem entrar no classroom que é o caminho correto, aqui é alternativo 

https://www.facebook.com/flafavero.flaminiofavero.9/posts/132636161785160?comment_id=132648325117277&reply_comment_id=132884398427003&notif_id=1592921704814880&notif_t=comment_mention&ref=notif

Caso  vocês não consigam ver esses vídeos eu publiquei na página " Flafavero" que é da escola Flamínio onde eu dou aula à noite e passei o mesmo conteúdo.

Dúvidas: enviar para estelinat@gmail.com ou no meu messenger do facebook : Estelina Téu