Atividade 23
1-) Formular e responder 10 questões sobre as atividades do 3º Bimestre: Atividade 16 " Gravidez na adolescência e métodos contraceptivos" a Atividade 22 " Infecções causadas por animais/parasitas".
👉 OBS: Esta atividade deve ser entregue até dia 10/10.
E-mail freitasdebora@prof.educacao.sp.gov.br
😊 Boa atividade e fiquem com Deus! 🙏
ATIVIDADE 23
Atividade Avaliativa - 3º Bimestre
1.) Formular e responder 10 questões sobre as atividades do 3ºBimestre: Atividade 16 -
"Saúde Pública" a Atividade 22 - "Energia térmica / Diferença entre temperatura e calor".
👉 OBS - Entregar até o dia 09/10
😊 Boa atividade e fiquem com Deus!!! 🙏
Atividade referente ao 3° bimestre.
Sistema binário
O que é o sistema binário?
01001101 01110101 01101110 01100100 01101111
00100000 01000101 01110011 01110100 01110010 01100001 01101110 01101000
01101111
A sequência numérica que você acabou de ler
acima significa, acreditem, “Mundo Estranho” em sistema binário.
Esse sistema é utilizado por máquinas com
circuitos digitais para interpretar informações e executar ações. É por meio
dessa linguagem que o computador exibe e processa textos, números e imagens,
por exemplo. “O computador não interpreta letras e dígitos, como os humanos.
Ele só lê sinais elétricos na sua forma mais simples: sem corrente ou com
corrente, representados respectivamente pelos números 0 e 1”, explica o
engenheiro de software Eugeni Dodonov.
Ou seja, todos os comandos e dados processados
pelo equipamento são formados por sequências desses algarismos. O branco puro
na tela, por exemplo, equivale a 11111111 em código binário e o número 8, para
o computador, é 1000. A primeira contagem binária de que se tem registro é do
século 3 a.C., feita por um matemático indiano. Desde então, o sistema jamais
deixou de ser estudado, mas só em 1937 foi usado pela primeira vez, da maneira
que vemos hoje, nos circuitos digitais.
O PESO DA INFORMAÇÃO
Números binários indicam a capacidade de dados
Na informática, um dígito binário (0 ou 1)
equivale a 1 bit, a menor unidade de informação. Oito dígitos binários formam 1
byte. Um gigabyte é formado por mais de 8,5 bilhões de zeros e uns.
E para você ter uma noção de tamanho e
quantidade de instruções, apenas tenha essa tabela em mente:
1 bit = 1 unidade binária (0 ou 1)
1 byte = 8 bits
1 kilobyte = 1.024
bytes
1 gigabyte =
1.000.000.000 bytes (1 bilhão)
A base do sistema binário está no SIM/ON = 1 e
NÃO/OFF= 0.
O que é codificar !!!
Codificar é a transformação de decimal para
binário.Basicamente, é traduzir comandos para o sistema binário, para o qual um
dos padrões utilizados é o :
ASCII
American Standard Code
Information Interchange
Decimal
- Binário - ASCII
64
- 01000000 - @
65
- 01000001 - A
1byte(bit) - 255 símbolos
2bytes(16bit) - 32,768 símbolos
Algoritmo
Antes de tudo, vamos compreender o conceito de
algoritmo. O termo pode ser entendido como uma sequência de raciocínios,
instruções ou operações para alcançar um objetivo, sendo necessário que os
passos sejam finitos e operados sistematicamente.
Pense na receita culinária, por exemplo. Ela
tem os ingredientes necessários (dados de entrada), passo a passo para realizar
a receita (processamento ou instruções lógicas) e atinge um resultado (o prato
finalizado).
Um algoritmo, portanto, conta com a entrada
(input) e saída (output) de informações mediadas pelas instruções.
É fundamental compreender que o algoritmo se
justifica no resultado que ele almeja alcançar, logo, deve ter um objetivo
específico. Uma sequência de instruções simples pode se tornar mais complexa
conforme a necessidade de considerar outras situações.
Dessa forma, o algoritmo vai crescendo e
ficando mais complexo para englobar todos os cenários possíveis. Quando um
programa de computador trava, por exemplo, é porque ele está recebendo
informações que não foi programado para processar, ou seja, não foram considerados
todos os cenários.
Pergunta
1-Explique de forma resumida o que é sistema
binário .
2-Como a
codificação está relacionada ao sistema binário, explique.
1ª série EM - Tecnologia e Inovação - Sistema
binário
https://www.youtube.com/watch?v=K354rmoSUDQ&ab_channel=1as%C3%A9rieEM-CMSP
2ª série EM - Tecnologia e Inovação - Sistema
binário
https://www.youtube.com/watch?v=6Or3TSzTVRU&ab_channel=2as%C3%A9rieEM-CMSP
3ª série EM - Tecnologia e Inovação - Sistema
binário
https://www.youtube.com/watch?v=ymq62rqWpBk&ab_channel=3as%C3%A9rieEM-CMSP
OBS: Duvidas colocar no comentário a baixo , ou mandar via e-mail Gui-israel@hotmail.com
Bom estudo !!!
Atividade referente ao 3° bimestre.
Benefícios da prática de atividade física
No aspecto biológico, a prática regular
possibilita a prevenção e a reabilitação de doenças causadas por inúmeros
fatores.
Quanto à dimensão psicológica da saúde, há
ganhos na capacidade de raciocínio e também na função.
Na questão social, colabora na formação do
cidadão, pois desenvolve princípios e valores morais e éticos, promovendo a
interação social.
Atividades de lazer
As atividades de lazer podem ser consideradas
um fator importante no processo urbano, que dizem respeito aos elementos
sociais, culturais e também econômicos.
Ao lazer, são destinados espaços considerados
importantes, que tendem a centralizar questões sociais e econômicas.
Perguntas
1-Qual é a importância de existirem locais próximos
onde moramos que ofereçam a prática de esportes ?
2-Cite um motivo que levaria você a procurar um
lugar para praticar uma atividade física ou esporte ?
3-Se você fosse responsável por criar um espaço
para a prática esportiva como seria, descreva.
Apostila
Responder as perguntas da apostila ( Responder
na própria apostila )
Páginas – 57 e 58
9º ano EF - Educação Física - Práticas
corporais: Locais disponíveis na comunidade
https://www.youtube.com/watch?v=597fdhT5xTI&ab_channel=9oanoEF-CMSP
9º ano EF - Educação Física - Práticas
corporais/lazer: Importância da ocupação dos espaços
https://www.youtube.com/watch?v=N7WNiBwn5Bc&ab_channel=9oanoEF-CMSP
OBS: Duvidas colocar no comentário a baixo , ou mandar via e-mail Gui-israel@hotmail.com
Bom estudo !!!
Atividade referente ao 3° bimestre.
História do Samba
O samba é uma dança e um gênero musical
brasileiro considerado um dos elementos mais representativos da cultura popular
do Brasil.
Este ritmo é fruto da miscigenação entre a
música africana e europeia nos campos e na cidade.
Devido a sua grande presença em todo território
nacional, o samba assume formas diferenciadas em cada região, mas sempre
mantendo a alegria e sua cadência envolvente.
O samba foi criado no Brasil e sua origem são
os batuques trazidos pelos negros escravizados, misturados aos ritmos europeus,
como a polca, a valsa, a mazurca, o minueto, entre outros.
Inicialmente, as festas de danças dos negros
escravos na Bahia eram chamadas de "samba". Os estudiosos apontam o
Recôncavo Baiano como o berço do samba, especialmente o costume de dançar,
cantar e tocar instrumentos em roda.
Primeiro samba escrito por Donga em 1916 -
"Pelo telefone"
Principais Tipos de Samba
Samba de roda
Essa variante de samba surgiu no Estado da
Bahia no século XIX, caracterizado por palmas e cantos, no qual os dançarinos
bailam dentro de uma roda
Samba-enredo
Associado ao tema das escolas de samba, o
samba-enredo é caracterizado por apresentar canções com temáticas de caráter
histórico, social ou cultural.
Samba de gafieira
Esse estilo de samba é derivado do maxixe e
surgiu na década de 40. O samba de gafieira é uma dança de salão cujo homem
conduz a mulher acompanhados por uma orquestra com ritmo acelerado.
Samba-Rock
Mistura movimentos do samba de gafieira e do
rock and roll.
Criado no fim dos anos 1950 e início dos 1960.
Em duplas, os dançarinos rodopiam, cruzam
braços sobre as cabeças, com os corpos juntos e mãos sempre juntas.
Pagode
Essa variante do samba surgiu no Rio de Janeiro
na década de 70. Caracterizado por um ritmo repetitivo com instrumentos de
percussão acompanhados de sons eletrônicos.
Outras variantes do samba são: samba de breque,
samba de partido alto, samba raiz, samba-choro, samba-sincopado,
samba-carnavalesco, sambalanço, samba rock, samba-reggae e bossa nova.
Instrumentos Musicais do Samba
Atualmente, o samba acolhe uma infinidade de
instrumentos musicais. No entanto, a marca registrada deste ritmo é o uso da
percussão. Sendo assim, até uma caixinha de fósforo pode ser utilizada para fazer
samba.
Cavaquinho,Pandeiro,Tamborim,Tam-Tam,Reco-reco,Violão,Atabaque,Cuíca,Agogô,Flauta transversa e Voz.
Perguntas
1-Explique o que é samba?
2-Quais os principais instrumentos do samba ?
3-Qual a diferença entre samba e pagode ?
Responder as perguntas da apostila ( Copiar a
pergunta e colocar a resposta.)
Páginas – 56,57 e 59.
Link para vídeo aula
8º ano EF - Educação Física - Vai dar samba!
https://www.youtube.com/watch?v=qvk8lZZnp40&ab_channel=8oanoEF-CMSP
8º ano EF - Educação Física - Danças de salão:
Samba de gafieira e samba rock
https://www.youtube.com/watch?v=Zma6gVXdqLE&ab_channel=8oanoEF-CMSP
OBS: Duvidas colocar no comentário a baixo , ou mandar via e-mail Gui-israel@hotmail.com
Bom estudo !!!
Atividade referente ao 3° bimestre.
Perguntas sobre Ginástica Rítmica
1- Além de trabalhar técnica e tática, o que é
necessário para que sua equipe se saia bem em uma apresentação de GR ?
2- Cite um aspecto importante a ser trabalho
pela equipe de GR, para uma boa apresentação?
3-Quais os benefícios a GR trás ao seu praticante
?
4-Cite uma regra da GR.
5-Onde pode ser praticado a GR.
5-Quais são os implementos da GR.
Perguntas sobre Bocha.
1-Cite uma regra sobre a bocha.
2-Qual o objetivo no jogo de bocha?
3-Em caso de empate o que acontece ?
4- Cite uma diferença entre a bocha e a bocha
paralímpicas.
5-Explique como as provas são disputadas na
bocha.
Apostila
Responder as perguntas da apostila (RESPONDE NA PROPRIA APOSTILA)
Páginas – 52, 58 e 60.
Link para vídeo aula
7º ano EF - Educação Física - Desafios técnicos
e táticos: GR e bocha
https://www.youtube.com/watch?v=50zlQpV-kKM&ab_channel=7oanoEF-CMSP
7º ano EF - Educação Física - Esportes
paralímpicos de precisão
https://www.youtube.com/watch?v=G4cfsPmkdDw&ab_channel=7oanoEF-CMSP
OBS: Duvidas colocar no comentário a baixo , ou mandar via e-mail Gui-israel@hotmail.com
Bom estudo !!!
Atividade referente ao 3° bimestre.
Perguntas sobre Práticas de aventura urbana
1-O risco é inerente as práticas corporais de
aventuras urbanas. Então, como praticá-las de forma segura?
2-O que podemos fazer com relação a prática do
parkour, como torna-la mais segura?
3-E sobre o Slackline, como tornar a prática
mais segura?
4-Quais capacidades físicas são predominantes
na pratica do Parkour?
5-Quais capacidades físicas são predominantes
na pratica do Slackline?
6-Quais cuidados temos que ter na prática de
uma atividade física urbana ?
7-Quais benefícios podemos ter ao praticar
essas atividades (parkour e slackline) ?
8-Relate se você já vivenciou uma destas
atividades alguma vez ?
(Copiar perguntas no caderno)
Apostila
Responder as perguntas da apostila (RESPONDE NA
PROPRIA APOSTILA)
Páginas – 47,48,49,50,51, 53 e 55.
Link para vídeo aula
6º ano EF - Educação Física - Práticas
corporais de aventura urbana: Caracterização.
https://www.youtube.com/watch?v=PLV_k6x2qZA&ab_channel=6oanoEF-CMSP
6º ano EF - Educação Física - Práticas
corporais de aventura urbana de forma segura
https://www.youtube.com/watch?v=KE0nX2EL7U0&ab_channel=6oanoEF-CMSP
OBS: Duvidas colocar no
comentário a baixo , ou mandar via e-mail Gui-israel@hotmail.com
Bom estudo !!!
