quarta-feira, 2 de setembro de 2020

HISTÓRIA E SOCIOLOGIA 1 ano EM Prof José Carlos

 

ATIVIDADE DE HISTÓRIA E SOCIOLOGIA

1 anos, Ensino Médio

A civilização romana e as migrações bárbaras

Império Romano do Ocidente teve como uma das principais causas de sua queda as invasões bárbaras protagonizadas pelos povos germânicos que habitavam a região a leste das fronteiras do Império. Ao lado da decadência da economia escravista e da desestruturação militar, as invasões bárbaras foram apontadas por historiadores como um dos principais processos que levaram ao fim do maior império da Antiguidade, em 476 d.C.

Com base em pesquisa responda as questões abaixo;

1-Quais eram as motivações do expansionismo romano?

2-Quais os principais povos germânicos que invadiram o Império Romano?

3-De que condição dependia o império romano para realizar suas conquistas?

4- Quais os motivos  que levou às invasões bárbaras?

5- Como ficou o Império Romano após as invasões bárbaras?

Sociologia

A palavra etnocentrismo designa uma forma de enxergar outra etnia (e suas derivações, como cultura, hábitos, religião, idioma e formas de vida em geral) com base na etnia própria. A visão etnocêntrica de mundo não permite ao observador de uma cultura reconhecer a alteridade e faz com que ele estabeleça a sua própria cultura como ponto de partida e referência para quantificar e qualificar as outras culturas. Disso se resulta, grosso modo, que o observador etnocêntrico vê-se como superior aos demais em aspectos culturais, religiosos e étnico-raciais.

 

1-  Com suas palavras, o que você entendeu sobre o etnocentrismos?

2- cite uma postura etnocêntrica

3-Quais são os perigos do etnocentrismo?

4-Os romanos tinha uma postura etnocêntrica? Por que?

5- O que devemos fazer para não termos uma postura etnocêntrica?

Sociologia Professor Jose Carlos 2 ano EM

 

ATIVIDADE DE HISTÓRIA E SOCIOLOGIA

2 anos do Ensino Médio

Sociologia

Trabalho é um conjunto de atividades realizadas, é o esforço feito por indivíduos, com o objetivo de atingir uma meta.

Com base em pesquisa no caderno do aluno ou internet, responda as questões abaixo:

1-      Sociologicamente é correto dizermos que os animais trabalham? Justifique

2-      Trabalho  e  emprego são a mesma coisa ? justifique

3-      Como era visto o trabalho na antiguidade,  e como é visto hoje ?

4-      Como era a forma de trabalho na Antiguidade e na Idade Média?

Leia o poema Trama da Rede e escreva  o que você entendeu sobre ele

Cada estrofe fala algo relacionado ao trabalho


I

Essa é a trama da rede:

o tecido das trocas que fabricam

o pano de uma rede de dormir

enreda o corpo do homem na tarefa

de criar na máquina a rede com a mão.

 

A armadilha do trabalho em casa alheia

engole o homem e enovela todo o corpo

no fio no fuso na roda na teia

do maquinário da manufatura

que produz o seu produto: a rede

e reduz o corpo-operário à produção.

[...]

 

III

O corpo-bailarino que transforma

a coisa bruta em objeto

(a fibra em fio e o fio em pano)

e o objeto na mercadoria

(o pano pronto na rede e sua valia)

transforma o corpo do homem operário

em outro puro objeto de trabalho

pronta a fazer e refazer no fuso

aquilo de que a fábrica faz sua riqueza

de que, quem faz não se apropria.

[...]

 

VII

Sob a trama do trabalho em tear alheio

o corpo não possui seu próprio tempo

e é inútil que lhe bata um coração.

 

O relógio interior do operário

é o que existe na oficina, fora dele,

de onde controla o tear e o tecelão.

 

VIII

De longe o dono zela por quem faz:

pela força do homem que trabalha,

não pela vida do trabalhador.

Aqui não há lugar para o repouso

ainda que o produto do trabalho

seja uma rede de pano, de dormir

e que comprada serve ao sono e ao amor.

 

IX

Durante a flor da vida inteira

fazendo a mesma coisa e refazendo

uma operação simples de memória

o operário condena o próprio corpo

a ser tão automático e eficaz

que domine o gesto que o destrói.

A reprodução contínua, diária, igual

de um mesmo gesto repetido e limitado

todos os dias, sobre os mesmos passos,

ensina ao artesão regras de maestria

do trabalho que afinal então domina

através de saber sua ciência

com a sabedoria do corpo massacrado.

[...]

 

XI

Quem fia e enfia?

Quem carda e corta?

Quem tece e trança?

Quem toca e torce?

A moça o menino.

A velha o homem.

Eles são, artistas,

parte do trabalho coletivo

que faz a trama da rede

e a rede pronta:

o objeto bonito do descanso

que inventa a necessidade

da servidão do trabalho

do corpo produtivo.

 

XII

A dança ritmada desse corpo

de bailarino-operário de um ofício

de que o produto feito não é seu,

cria o servo de quem lhe paga aos sábados

Para o que sobra da vida de trabalho

do corpo de quem fez e não viveu.

O trabalho-pago, alheio e sempre o mesmo

obrigando o operário bailarino

à rotina de fazer sem possuir

torna-o, artista, servo do ardil

de entretecer panos e redes sem criar

e recriar-se servo sem saber.

[...]

 

XIV

Não conhece descanso o corpo na oficina.

Ele é parte das máquinas que move

e que movidas não sabem mais parar.

Os pés descalços prologam pedais

os braços são como alavancas

e as mão estendem pontas de um fio

que existe no fuso e no tear.



O trabalho do corpo é o objeto

que o homem vende ao dono todo o dia.

O corpo-livre pertence ao maquinário

que o homem converte no operário

de que retira o preço do sustento:

a comida a cama a casa o agasalho

o que mantém vivo o corpo e o seu trabalho.

 

Carlos Rodrigues Brandão


Sociologia 3 ano A EM Professor Jose Carlos

 

ATIVIDADE DE  SOCIOLOGIA

 3 anos do Ensino Médio

Sociologia

Estado corresponde ao conjunto de instituições no campo político e administrativo que organiza o espaço de um povo ou nação. Para o Estado existir, é necessário que ele possua o seu próprio território e que exerça sobre este a sua cidadania, ou seja, o Estado deve ser a autoridade máxima na área a ele correspondente.

 

Com base em pesquisa responda as questões abaixo:

 

1- Quais os elementos essenciais para a formação do Estado?

2- Qual é a diferença entre Estado e Governo?

3- Quais os Poderes do Estado e suas atribuições?

4- Quais a diferença entre chefe de Estado e chefe de governo?

5-Porque não podemos confundir Estado com Nação?

6-Cite diferentes formas de governo 

7-Quais as formas de governo que o Brasil já conheceu?

8- Quais as diferenças entre presidencialismo e parlamentarismo?

 

HISTÓRIA 3ºA - PROFESSORA REGINA LINO

                                                   

 3º BIMESTRE

OBSERVAÇÃO: 

NÃO É NECESSÁRIO COPIAR O TEXTO, APENAS AS QUESTÕES;

AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES PODEM SER ENVIADAS PARA O MEU E-MAIL: reginalino@professor.educacao.sp.gov.br

 

LEIAM O POEMA A SEGUIR E RESPONDAM AS QUESTÕES

(Atividade de revisão, consultem as atividades anteriores, já postadas no blog, para responderem as questões)

INTERMEZZO (INTERTEXTO)

BERTOLT BRECHT

 

 Primeiro levaram os negros

Mas não me importei com isso

Eu não era negro

Em seguida levaram alguns operários

Mas não me importei com isso

Eu também não era operário

Depois prenderam os miseráveis

Mas não me importei com isso

Porque eu não sou miserável

Depois agarraram uns desempregados

Mas como tenho meu emprego

Também não me importei

Agora estão me levando

Mas já é tarde.

Como eu não me importei com ninguém

Ninguém se importa comigo.

Poema escrito por Eugen Bertholt Friedrich Brecht (1898-1956), popularmente conhecido como Bertolt Brech, o qual foi um destacado dramaturgo, poeta e encenador alemão do século XX.


QUESTÕES:

 1. O autor deste poema viveu em um período marcado por diversos acontecimentos históricos importantes no início do século XX. Cite 3 destes fatos históricos, de acordo com o que já estudamos.

2. Além do sentimento de Indiferença, que outros sentimentos podemos destacar do texto. Explique.

3. Este texto pode ser considerado uma crítica a um determinado Governo Totalitário que surgiu no Período Entreguerras. Que governo é este? Quais características deste governo podemos encontrar neste texto que justifique sua resposta?

4. Os fatos narrados neste texto poderiam ocorre nos dias atuais? Justifique sua resposta.

5. Assinale a alternativa correta:

a) O poema é uma crítica a uma sociedade autoritária, capaz de liquidar aquilo tudo que se distancie ou diferencie dos rígidos ideais e valores estabelecidos, ignorando os princípios básicos da democracia liberal

 b) O poema é uma crítica sobre os atuais movimentos e personalidades de extrema direita no Brasil que saúdam torturadores e promovem a violência como princípio de ação social

 c) O poeta faz uma crítica direta a Stalin, à sua liderança ditatorial na União Soviética e ao seu nacional socialismo

 d) O poema é sobre o sentimento de abandono sentido pelo poeta quando este se vê abandonado pelo seu grande amor em terras desconhecidas, o que o capacita falar da depressão, doença que assola a maioria dos imigrantes no mundo

 e) O poema é uma ode à luta pela mudança de hábitos ruins que as sociedades enfrentam quando optam por novos modelos políticos, e que é necessário ter fé que a ajuda virá dos países que tenham os mesmos princípios políticos

 

            

FILOSOFIA 2º EM A e 2º EM B

 

Aula EAD  – Trabalho escrito da Vídeo aula DIGNIDADE E RECONHECIMENTO

 

https://www.youtube.com/watch?v=ZXi_ashXvlg

 

 

 

A atividade tem como objetivo desenvolver um pequeno texto destacando as impressões da atualidade.

FILOSOFIA 1º EM C

 

Aulas de filosofia de

10/08/2020 ATÉ 14/08/2020:

 

PARTE 1 - Vídeo aula VERBOS DO FILOSOFAR. Se possível realizar atividades propostas.

 

https://www.youtube.com/watch?v=5vQEAw-Li0s&list=PL1EAsbCb8zETj6oXo3jnYLNMJVDXSaFbL&index=10

 

PARTE 2 - A atividade tem como objetivo desenvolver um pequeno texto destacando as impressões da atualidade.

FILOSOFIA 3º EM A Aulas de filosofia de 10/08/2020 ATÉ 14/08/2020:

3º EM A 

Aulas de filosofia de 10/08/2020 ATÉ 14/08/2020:

 

PARTE 1 - Vídeo aula DETERMINISMO E DIALÉTICA.

 

https://www.youtube.com/watch?v=6m46A7EsM2o

 

Se possível realizar atividades propostas .

 

 

PARTE 2 - A atividade tem como objetivo desenvolver um pequeno texto destacando as impressões da atualidade.