3ª Série (Ensino Médio) A

Eletiva Turismo – Prof.º Matheus Cardoso

 

Caro Aluno, algumas considerações para realização da atividade, mediante esse período de quarentena:

Atividade pode ser realizada no caderno manuscrita ou através do computador digitada em arquivo do Word.

Sendo realizada no Caderno aluno devera fotografar a mesma e enviar as fotos.

Sendo realizada no Word enviar o arquivo.

Envio deve ser feito para o e-mail até o dia 15/09/2020:

matheuscardoso@prof.educacao.sp.gov.br ou

WhatsApp: (11)99357-9249, através destes meios estarei à disposição para esclarecimentos de dúvidas.

IMPORTANTE: No momento que for enviar a Atividade: identificar, com nome, nome da escola e série para poder lançar sua nota

Descrição da Atividade:

·         Pesquisar conceito de Turismo.

·         Questionário:

Ø  Bem resumidamente com suas palavras a definição de Turismo?

Ø  Fale um pouco da evolução histórica de Turismo?

Descrição da Atividade:

·         Pesquisar Turismo no Mundo- Estatísticas sobre o Turismo Internacional.

·         Responda:

Ø  Quais são os principais destinos no Mundo?

Ø  Quais são os países com maiores despesas, para se visitar?

Ø  Qual destes destinos você tem vontade de visitar?

Descrição da Atividade:

·         Pesquisar Turismo no Brasil - Estatísticas sobre o Turismo Brasil

·         Responda:

Ø  Quais são os principais destinos no Brasil?

Ø  Quais são as datas e períodos que aumentam economicamente o Turismo no Brasil?

Ø  Cite em sua opinião quais pontos poderiam melhorar o Turismo no Brasil, em questões políticas como: Segurança, Infraestruturas, aeroportos etc.?

Profª Elaine Cristina - Língua Portuguesa e Literatura - Resumo da aula de hoje e Roteiro de atividades das aulas não presenciais

 Pessoal, boa noite!

Segue, o resumo da aula de hoje, que está na íntegra no Google Classroom, assim como o Roteiro de Atividades das aulas não presenciais.

Importante: As questões de interação do chat, bem como do Roteiro de atividades das aulas não presenciais, devem ser respondidas no CADERNO.

 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

DATA DA AULA: 03/09/2020

HORÁRIO: 18H30 às 19h10 (40 minutos)

MEIO DE TRANSMISSÃO: TV Educação e App CMSP

PROFESSORES: Taiana Souza Silva e Mauro Marcel (Mediador)

TEMA DA AULA: “Absolutamente Moderno”

ETAPA DE ENSINO: 3º ano Médio

 Habilidades do Currículo do Estado de São Paulo:

Ø   “Analisar criticamente as relações entre poesia da modernidade e a construção do mundo atual.”

 

Objetivos da aula.

Ø  Reconhecer as características do Modernismo, bem como a influência das Vanguardas Europeias, a partir das atividades do Caderno do Aluno do 3º Bimestre.

 I – Conteúdos de hoje

Ø  Leitura de um trecho da obra “Uma estação no inferno”, de Arthur Rimbaud;

Ø  Biografia de Arthur Rimbaud

 

BONS ESTUDOS!!!

Atividade de Geografia - Professor Daniel - 8°C

 Olá pessoal tudo bem?

 Retomada de conteúdos

Aula Complementar do Centro de Mídias de São Paulo

Espaço Econômico e os BRICS: Parte II

Para começo de diálogo, descreva com suas palavras o que você entende por BRICS?

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Qual é a importância estratégica dos BRICS?

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Observe o mapa dos BRICS abaixo:

Fonte do mapa: https://pt.wikipedia.org/wiki/BRICS. Acesso em 03/09/2020

        Fonte: https://oestadoonline.com.br/2020/01/20/russia-divulga-calendario-do-brics-para-2020/ Acesso em 03/09/2020                                                                                                                                  Foto: Reprodução/Divulgação/Jornal da USP

De acordo com os mapas e as cores das bandeiras que fazem parte dos países dos  BRICS, responda:

Quais são os países que fazem parte dos BRICS?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observe o mapa  sobre a taxa de crescimento anual dos BRICS, no período de 2001 a 2014 para responder as duas questões abaixo:

.

BBC WORLD SERVICE

 Analisando o mapa acima, como podemos relacionar o crescimento econômico dos países dos BRICS?

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Qual é o país que mais se destaca no aspecto econômico dos BRICS?`

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Pessoal, vocês podem responder por aqui ou enviar por email: domingueslima04@gmail.com

Sucesso!!!

Bons estudos!!!

Profª. Elaine Cristina - Língua Portuguesa e Literatura - 2º ano Médio B - Resumo da aula de hoje.

 Pessoal, boa Tarde!

Segue, o resumo da aula de hoje, que está na íntegra no Google Classroom. Não esqueçam que, as questões de interação do chat e da Atividade Complementar devem ser respondidas no CADERNO.

 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

DATA DA AULA: 02/09/2020

HORÁRIO: 17H00 às 17h40 (40 minutos)

MEIO DE TRANSMISSÃO: TV Cultura Educação

PROFESSORES: Mauro Marcel Santos de Brito e Taiana Souza Silva (Mediadora)

TEMA DA AULA: “Como ser o melhor escritor brasileiro e todos os tempos”

ETAPA DE ENSINO: 2º ano Médio

 Habilidades do Currículo do Estado de São Paulo:

Ø  Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX;

Ø  Concatenar ideias na estruturação de textos expositivos e narrativo.

 Objetivos de conhecimento:

Ø  Conhecer o estilo literário Realismo, suas origens e influências e seu principal expoente no Brasil: Machado de Assis, a partir das atividades do Caderno do Aluno, 3º Bimestre.

 I – O que faremos hoje?

Ø  Conhecer com mais profundidade a obra literária do escritor Machado de Assis;

Ø  Relacionar os conhecimentos sobre Realismo à obra de Machado de Assis;

Ø  Conhecer o enredo de “Dom Casmurro” e ler um excerto desta obra;

Ø  Conhecer outros enredos de obras do autor e propor a leitura de um capítulo de “Memórias póstumas de Brás Cubas”.

 BONS ESTUDOS!!!

Profª Elaine Cristina - Língua Portuguesa - 9º anos a, B e C - Resumo da aula de hoje.

Pessoal, boa Tarde!

Segue, o resumo da aula de hoje, que está na íntegra no Google Classroom, salas antiga e nova. Não esqueçam que, as questões de interação do chat devem ser respondidas no CADERNO.

 LÍNGUA PORTUGUESA

DATA DA AULA: 02/09/2020

HORÁRIO: 15H30 às 16h10 (40 minutos)

MEIO DE TRANSMISSÃO: App CMSP

PROFESSORES: Mônica Cardoso Pereira e Sara Souza (Mediadora)

TEMA DA AULA: Reivindicação nas campanhas publicitárias:Pois agora, reivindique!

ETAPA DE ENSINO: 9º ano – Ensino Fundamental II

 Habilidades do Currículo Paulista do Estado de São Paulo:

Ø  EF69LP07B - Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.

 

Objetivos da aula:

Ø  Analisar a reivindicação e a proposição através  de campanhas publicitárias;

Ø  Revisar aspectos do texto publicitário e suas particularidades no tocante à argumentação;

Ø  Produzir campanha publicitária que estabeleça reivindicação e proposição.

BONS ESTUDOS!!!

9º ANO A, B e C - INGLÊS - PROJETO INTERDISCIPLINAR

                              ALUNOS 9º ANO A, B e C                

                         ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR: 

                 O APÓLOGO DE MACHADO DE ASSIS

           DEVOLUTIVA ATÉ 05.09 PELO E-MAIL CELINALANZETTI@GMAIL.COM

PESQUISAR O TEXTO EM PORTUGUÊS, REALIZAR A LEITURA E RESPONDER AS

QUESTÕES ABAIXO:

1. Na relação abaixo algumas palavras que estão escritas em maiúsculas, no início da linha, vêm

seguidas de várias outras em minúsculas. Você deve sublinhar, dentre as minúsculas, aquela que

é sinônima da primeira, de acordo com o sentido do texto e escrevê-la em inglês.

Exemplo:

APÓLOGO - diálogo – ensinamento - fábula – apóstolo – resumo

Inglês: teaching

A) AR – vento, clima, fisionomia, ambiente

B) FINGIR – aparentar, descobrir, mostrar, encobrir

C) ORGULHOSA – soberba, modesta, suspeita, ambiciosa

D) SUBALTERNO – subordinado, superior, principal, empregado

E) OBSCURO - claro, ignorado, principal, raro

F) INFIMO – supremo, sumo, infinito, inferior

G) GALGO - cão de caça, delgado, lebre, perdiz

H) DIANA - mulher, divina, deusa da caça,

I) IGNORA – imagina, sabe, conhece, desconhece

2. Escolha dentre as frases abaixo, a que encerra melhor ensinamento do conto em sua opinião e a

transcreva para o inglês.

a) ( ) não devemos vangloriar-nos, sobretudo, com as pessoas que nos ajudam

b) ( ) a soberba pode levar-nos a maus resultados

c) ( ) todo trabalho resulta de esforços conjugados.

d) ( ) têm valor todos que executam bem a tarefa que lhes cabe.

3. Transcreva para o inglês os trechos abaixo, respeitando o sentido do texto.

a) ”para dar a isto uma cor poética”

b) “̶ Também tenho servido de agulha a muita linha ordinária”

c) A agulha faz o papel subalterno e ínfimo.

d) “Anda, aprende tola.”

e) “ Deixe-me, senhora.”

f) “Por que lhe digo que está com um ar insuportável.”

g) “...diga-me quem é que vai ao baile, no corpo da baronesa”

h) “ Contei esta história a um professor de melancolia.”

i) “ Mas um alfinete...”

Good Luck!

8 ANO D - INGLÊS TEACHER CELINA

 HELLO STUDENTS 8º ANO D,

Sintetização da aula CMSP 18.08.2020 - WHAT DO YOU KNOW ABOUT BRAZILIAN CUISINE?

https://www.youtube.com/watch?v=sOcntl4q9bM

DEVOLUTIVA DA ATIVIDADE POR E-MAIL: celinalanzetti@gmail.com

GOOD LUCK!!!

GOOD LUCK