2ª Série - Ensino Médio - Língua Portuguesa - Profª Elaine Cristina

2ª Série do Ensino Médio
Língua Portuguesa - Professora Elaine Cristina.

ATIVIDADE DE LINGUA PORTUGUESA EM CARÁTER EXTRAORDINÁRIO - 1º BIMESTRE/20

Atividade 1 – Romance: Leitura, análise e interpretação

Leia o fragmento a seguir:

Capítulo XIII

       Ai de mim! Não se passou com brilho, nem com alegria!

       (...) Manuel anunciara o jantar, mudamente, mostrando apenas, à porta da sala, a sua corpulenta pessoa (...).

       À mesa, (...) os pudins, as travessas de doce de ovos, os antigos vinhos da Madeira e do Porto (...) fundiam com felicidade os seus tons ricos e quentes (...) e a sopa, que era de galinha com macarrão e arroz, foi comida num tão largo e pesado silêncio que eu, na ânsia de o quebrar, exclamei, ao acaso, sem pensar (...):

       – Está deliciosa, esta sopa!

       Jacinto ecoou:

       – Divina!!

       Mas como todos os convidados certamente estranharam este meu brado, e o pasmo excessivo de Jacinto, o silêncio, carregado de estranheza, mais se carregou de embaraço.

       (...)

       E só compreendi, na sala, quando o Dr. Alípio (...) me disse (...). Era o miguelismo, por Deus! O bom D. Teotônio considerava Jacinto como um (...) ferrenho miguelista (...).

       E eu agora, furioso com aquela disparatada invenção, que cercava de hostilidade o meu pobre   Jacinto, estragava aquela amável noite de anos, intervim, vivamente:

      – Tu jogas o voltarete, Jacinto? Não... (...)

      E arrastei Jacinto para as senhoras, que de novo se aninhavam à sombra da tia Vicência, estabelecida no seu canto do sofá. (...) Mandei abrir as janelas que davam sobre as mimosas do pátio. O Veloso, ao baralhar, parava, bufando, como oprimido:

      – Está abafado... Ainda temos trovoada!

      (...)

      Era prudente pensar em partir, a noite ameaçava... (...)

       Voltando à sala, encontrei Jacinto muito alegre entre as senhoras, que se familiarizaram, escutando, cheias de riso e gosto (...). Mas a minha pobre noite de anos findava, desorganizada.

QUEIRÓS, Eça de. A cidade e as serras. Em: Obras completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997. p. 610-616, v. 2.

Agora responda no caderno:

1.    Escrito no final do século XIX, o romance A cidade e as serras, de Eca de Queiros, conta a historia de Jacinto, descendente de portugueses que mora em Paris e acompanha os avanços tecnológicos, festas e discussões do grande centro urbano. Com o amigo Jose Fernandes, ele viaja para as serras de Portugal, onde descobre a Natureza e passa a apreciar as vantagens da vida simples.

a)    O trecho que você leu retrata a comemoração de aniversario de Zé Fernandes. Copie do texto dois trechos que comprovam essa afirmação 

b)    O narrador afirma que a noite do seu aniversario “não se passou com brilho, nem com alegria”. Por que ele não gostou da comemoração?

c)    Reescreva o ultimo parágrafo do trecho do romance, como se o narrador fosse uma terceira pessoa.

d)    De acordo com o trecho lido, qual parece ser o comportamento do personagem com relação ao aniversario?

2.    Releia os trechos do romance A cidade e as serras e, com a ajuda de um dicionário, reescreva-os sugerindo novas palavras ou expressões para as que estão em destaque.

a)    E arrastei Jacinto para as senhoras, que de novo se aninhavam à sombra da tia Vicência, estabelecida no seu canto do sofá.

b)    O Veloso, ao baralhar, parava, bufando, como oprimido: – Está abafado... Ainda temos trovoada!

(...) Era prudente pensar em partir, a noite ameaçava... (...)

3.    Identifique os seguintes elementos do romance:

a)    Foco narrativo;

b)    Personagens: Características físicas e psicológicas;

c)     Tempo em que acontece a narrativa;

d)    Espaço em que acontece a narrativa;

4.    Qual e o acontecimento significativo a partir do qual a narrativa se desenvolve no fragmento do romance?

5.     A partir desse acontecimento, quais são os principais temas trabalhados na narrativa?

Atividade 2 – Poema: Leitura, análise e interpretação 

Leia o poema a seguir:

500 anos de Brasil

Em abril de 1500

quando Cabral ancorou

na praia em Porto Seguro

logo na terra pisou

os índios logo cercaram

e ele se assustou

Cabral disse aos índios

estou cumprindo o meu papel

e eu vou provar que sou

um forasteiro fiel

vou mandar ler pra vocês

uma história de cordel

Os índios ao ouvir gostaram

num tom alegre e sutil

não precisou usar armas

a 22 de abril

do ano 1500

foi descoberto o Brasil

E daí continuou

a história deste país

veio lá de Portugal

a primeira diretriz

que até a independência

bem poucos foram feliz

O Brasil era na época

um reino da natureza

montanha e água limpa

índios em sua fortaleza

as águas limpas espumando

no topo da correnteza

Depois que eles voltaram

quando chegaram em Lisboa

disseram ao seu rei

a viagem não foi à toa

descobrimos um país

em terra fértil e boa

(...)

BORGES, José Francisco. 500 anos de Brasil. Revista Palavra, Belo Horizonte, n. 12, p. 12-13, abr. 2000.

(Edição especial de aniversário.)

Agora responda no caderno:

1. Que história o poema conta?

2. Observe a estrutura do poema.

a) quantas estrofes tem?

b) Quantos versos?

c) Há rimas no poema? Dê exemplos.

3. Que fatos da nossa história são contados em “500 anos de Brasil”?

4. Releia estes versos de “500 anos de Brasil”.

veio lá de Portugal

a primeira diretriz

que até a independência

bem poucos foram feliz

a)    Copie o trecho em que há um problema de concordância, de acordo com as normas gramaticais.Como seria o correto?

b)    Por que você acha que o autor não fez a concordância correta?

Reescreva o poema, transformando-o em prosa, respeitando as regras estruturais e gramaticais da língua e, fazendo as adaptações necessárias.

Atividade 3 – Produção Textual

PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

Com base em seus conhecimentos prévios sobre essa temática, produza um texto argumentativo no qual você assuma um posicionamento, fundamentado em evidências e argumentos sólidos, sobre a questão abaixo.

Em que medida o uso da tecnologia impacta, em sala de aula, a aprendizagem de estudantes do ensino fundamental?

INSTRUÇÕES

Seu texto deverá, obrigatoriamente, atender as seguintes exigências: 

Ø  ser redigido no caderno;

Ø  apresentar, explicitamente, um ponto de vista em relação à questão-tema;

Ø  ser redigido na variedade padrão da língua portuguesa;

Ø  não ser escrito em versos; 

Ø  conter, no máximo, 30 linhas; 

Ø  respeitar as normas de citação de textos; 

Ø  não ser assinado (nem mesmo com pseudônimo).

ATENÇÃO

Será atribuída NOTA ZERO à redação em qualquer um dos seguintes casos: 

Ø  texto com até 14 linhas; 

Ø  fuga ao tema ou à proposta; 

Ø  letra ilegível; 

Ø  identificação do aluno (nome, assinatura ou pseudônimo); 

Ø texto que revele desrespeito aos direitos humanos ou que sejam ofensivos.