6º ANO C - História Professor Diego

REVISÃO DO CONTEÚDO (1º BIMESTRE/2020)

         Levando em conta a situação de suspensão das aulas por tempo indeterminado devido ao novo Coronavírus, faremos uma revisão do conteúdo e habilidades desenvolvidas nos meses de janeiro e fevereiro (03/02/2020 a 20/03/2020).

Unidade Temática: História: tempo, espaço e formas de registros.

Habilidades:

·        Identificar as diferentes noções de tempo (cronológico, da natureza e

histórico);

·        Identificar as diversas formas de notação do tempo (calendários

diversos e outros artefatos), bem como as distintas formas de periodização da história.

OBJETOS DE CONHECIMENTO: A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias.

copiar e responder no caderno. Olharei no retorno.

ATIVIDADE:

1. Leia com atenção o poema a seguir e faça em seu caderno  o que se pede.

Aniversário

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,

Eu era feliz e ninguém estava morto.

Na casa antiga, até eu fazer anos era uma tradição de há séculos,

E a alegria de todos, e a minha, estava certa com uma religião qualquer.

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,

Eu tinha a grande saúde de não perceber coisa nenhuma,

De ser inteligente para entre a família,

E de não ter as esperanças que os outros tinham por mim.

Quando vim a ter esperanças, já não sabia ter esperanças.

Quando vim a olhar para a vida, perdera o sentido da vida.

Vejo tudo outra vez com uma nitidez que me cega para o que há aqui...

A mesa posta com mais lugares, com melhores desenhos na loiça, com mais copos,

O aparador com muitas coisas — doces, frutas, o resto na sombra debaixo do alçado —,

As tias velhas, os primos diferentes, e tudo era por minha causa,

No tempo em que festejavam o dia dos meus anos…

Para, meu coração!

Não penses! Deixa o pensar na cabeça!

Ó meu Deus, meu Deus, meu Deus!

Hoje já não faço anos

Duro.

Somam-se-me dias.

Serei velho quando o for.

Mais nada.

Raiva de não ter trazido o passado roubado na algibeira!...

O tempo em que festejavam o dia dos meus anos!..

a) Grife as palavras cujo significado você não sabe. Em seguida, com a ajuda do dicionário, registre seus significados.

b) A palavra “tempo” poderia ser substituída por outra sem alterar o sentido do poema? Justifique sua resposta.

c) Pensando na sua vida, reescreva abaixo a estrofe1 do poema que mais tem a ver com você e a sua história.

d) Por que a estrofe escolhida por você o faz lembrar coisas da sua vida?

2. Criação da sua linha do Tempo.

Instruções para criação da linha do tempo de sua vida:

1º Utilize seu caderno de desenho ou uma folha sulfite para a realização da atividade;

2º Inicie sua linha do tempo na data de seu nascimento;

3º A última data que você irá colocar em sua linha do tempo é a data de hoje;

4º Entre o dia de seu nascimento até o dia de hoje, coloque o máximo de acontecimentos marcantes que você conseguir se lembrar. Assim a sua linha do tempo ficará bastante completa.

3. Como datar os séculos em algarismos romanos.

Para identificarmos um século a partir de uma data qualquer, podemos utilizar operações simples de matemática.  Observe os dois exemplos abaixo:

Exemplo 1: Se o ano terminar em dois zeros, o século corresponderá ao(s) primeiro(s) algarismo (s) à esquerda desses zeros.

Ano 300: Século III

Ano 1800: Século XVIII

Ano 2000: Século XX

Exemplo 2: Se o ano não terminar em dois zeros, desconsidere a unidade de dezena e adicione 1 aos primeiros algarismos da esquerda, veja:

Ano 425 4 + 1 = 5 Século V

Ano 1830 18 + 1 = 19

Século XIX Ano 1998 19 + 1 = 20 Século XX

a) Escreva quando inicia e termina os séculos abaixo:

I – Século XIV: começa em 1301 e termina em 1400.

II – Século XV: _____________________________________________

III -  Século XVIII: ___________________________________________

IV – Século XIX: __________________________________________

V – XX: __________________________________________

b) De acordo com o ano, indique o século ao lado em algarismos romanos:

555_______________

111________________

1333 ______________

1555______________

1999 ______________

333______________

499______________

699 ______________

1599 ______________

1763 ______________

999 ______________

1500 ______________

1789 ______________

1822 ______________

1889 ______________

1901 ______________

1964______________

1989______________

2002______________

2020______________

4. Leia o texto e registre no seu caderno o que se pede.

O trabalho do historiador e as fontes históricas

Para pesquisarem os seres humanos e sua relação com o tempo histórico, os historiadores utilizam as chamadas fontes históricas, que são vestígios deixados pelo homem ao longo do tempo. Como um detetive, para obter informações de determinada época e sociedade, o historiador analisa as fontes, através de perguntas.

a) Pesquise em seu livro didático, na internet ou em outros meios físicos e digitais, as características de cada uma das seguintes fontes históricas: escritas, sonoras, visuais, orais e materiais. Depois, faça os registros no seu caderno.

5. Retomando a ideia de que fontes históricas são todos os vestígios produzidos pelos seres humanos ao longo do tempo e que possuem diferentes tipologias (visual, oral, escrita, audiovisual, material e imaterial), em seu caderno, coloque ao menos três tipos de fontes que possuem relação direta com o momento atual. Embaixo de cada uma delas, crie uma legenda apresentando a sua tipologia e a sua interpretação sobre a fonte.

Dúvidas?
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