Profª Elaine Cristina - Projeto de Vida - 8º anos A e B - Roteiro da aula do dia 06/05/2020

Caros(as) alunos(as), boa tarde!

       Segue, abaixo, o roteiro da aula na data de hoje, bem como a orientação para que vocês desenvolvam a atividade referente a esta aula.

Não esqueçam de:

- Ler e compreender o roteiro da aula;

- Registrar a atividade no CADERNO DE PRÁTICAS E VIVÊNCIAS;

- Colocar a data da atividade;

- A devolutiva das atividades propostas qui, serão corrigidas e discutidas no retorno das aulas presenciais.

PROJETO DE VIDA

DATA DA AULA: 06/05/2020

HORÁRIO: 09H45 às 10h30(45 minutos)

MEIO DE TRANSMISSÃO: Aplicativo CMSP

PROFESSORAS: Isis e Roberta

CONTEÚDO: Competências Sócio-emocionais

I – Acolhida

Ø  Entusiasmo: significa envolver-se ativamente com a vida e com outras pessoas de uma forma positiva, alegre e afirmativa;

Ø  Determinação: diz respeito a objetivos, ambição e motivação para trabalhar – é sobre fazer mais do que apenas o mínimo que se espera;

Ø  Organização: é ser ordeiro, eficiente, apresentável e pontual;

Ø  Foco: capacidade de selecionar um objetivo, tarefa ou atividade e então direcionar toda nossa atenção apenas para a tarefa “selecionada” e nada mais;

Ø  Persistência: é completar tarefas e terminar o que assumimos/começamos, em vez de adiar ou desistir quando as coisas ficam difíceis ou desconfortáveis;

Ø  Responsabilidade: consiste em gerenciar a nós mesmos, a fim de conseguirmos realizar nossas tarefas, cumprir compromissos e promessas que fizemos, mesmo quando é difícil ou inconveniente para nós;

Ø  Assertividade: é sobre demonstrar coragem quando a situação exige, precisamos ser capazes de fazer-nos ouvir para dar voz aos sentimentos, necessidades, opiniões e de exercer influência social;

Ø  Empatia: é usar nossa compreensão da realidade, da vida e habilidades, para entender as necessidades e sentimentos dos outros; agir com bondade, ajudando e prestando apoio e assistência;

Ø  Iniciativa social: é a habilidade de aproximar-se e relacionar-se com os outros. Especificamente, trata-se de iniciar, manter e apreciar as relações e o contato social;

Ø  Interesse artístico: diz respeito a valorizar, admirar e apreciar o design, as produções artísticas e ver beleza em todas as suas formas.

II – REFLEXÃO:

Ø  Todos temos pontos fortes e fragilidades (pontos fracos);

Ø  É importante trabalharmos com as nossas fragilidades;

Ø  Para isso, podemos fazer um plano de desenvolvimento pessoal.

III – ATIVIDADE (Responder no caderno de Práticas e Vivências)

1.    Qual é o seu ponto forte e qual é a sua maior fragilidade? Justifique sua resposta dando exemplos.

2.    Diante da situação atual, em que assistimos, diariamente, à notícias graves e tristes causadas pela situação de Pandemia, como poderíamos colocar em prática estes valores (competências sócio-emocionais)?

IV - PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL:

Ø  Determine uma fragilidade (ponto fraco) a ser trabalhada;

Ø  Aponte uma pessoal que pode auxiliá-lo(a) nesse processo;

Ø  Indique pelo menos uma ação que deverá ser praticada para o desenvolvimento da competência escolhida;

Ø  Faça, regularmente, uma autoavalição;

Ø  Se necessário, reveja seu plano.

DICA: Para o acompanhamento do plano de desenvolvimento pessoal, utilize o Caderno do Aluno, páginas 67

à 79.

 V - Atividade a ser registrada no Caderno de Práticas e Vivências: 

Para cada competência, você vai  pensar em uma situação vivenciada por você ou alguém de seu conhecimento e registrar no Caderno.

Não esqueça de colocar a data  em que fez desenvolveu a atividade.

Orientação: Para assistirem a aula da data de hoje, vocês podem acessar o site: https://www.pebsp.com

BOM ESTUDO!!!!